Школы программирования в москве рейтинг

В 2010 году в городе начали оценивать школы, лицеи. Частные гимназии и колледжи. В то время городские власти создавали равные возможности для конкуренции. Основное финансирование было привязано к числу студентов. А не к статусу школ и колледжей. Отныне лучшие школы. Определяемые их объективными рейтингами. Получают дополнительное финансирование в виде грантов мэра Москвы. Кроме того, все школы с высокими баллами освобождаются от плановых проверок. Первые оценки. Проведенные в 2010/2011 учебном году. Зависели от результатов ЕГЭ и Итоговой государственной аттестации. А также от участия студентов в городских и всероссийских олимпиадах.

После этого критерии оценки стали постепенно расширяться. Приоритеты системы образования ежегодно уточняются. Обновляется и формула расчета рейтингов. По мере развития баз данных и независимых измерительных систем добавляются новые требования. Школьные рейтинги стали более частыми с 2015/2016 учебного года. И теперь они обновляются несколько раз в год. Это зависит от результатов школьных олимпиад и конкурсов профессионального мастерства. В том числе юниорского. Размещаемых в базах данных.

Московский центр образовательных навыков разрабатывает школьные рейтинговые методики. “Они пригласили нашу опытную аналитическую команду. Потому что мы умеем проводить математическое моделирование сложных систем. Департамент образования и мэрия формулируют конкретные ориентиры развития системы образования. А мы даем им количественные характеристики и алгоритм расчета итоговых показателей”. — отметил директор Центра образовательных навыков Иван Ященко.

Однако рейтинги не просто перечисляют все параметры в определенном порядке. Напротив, они показывают. Насколько достижения той или иной школы соответствуют ориентирам развития городской системы образования. Самое главное. Что статистические параметры отражают ключевые принципы оценки эффективности работы школ и колледжей.

Школьные рейтинги: Как это делается и почему?

Основные принципы школьных рейтингов

Школьные рейтинги нацелены на то. Чтобы фиксировать конкретные результаты. А не школьную среду. Не имеет значения. Есть ли в школе бассейн. Компьютеры или какое-либо другое оборудование. Академические оценки. Навыки и знания. Которые демонстрируют студенты во время экзаменов и олимпиад. — это самое главное.

Расчет абсолютных показателей — это еще один принцип. По сути, рейтинг школы зависит от успеваемости учеников. А не от ее размера и количества учеников. Очевидно, что большая школа может дать больше учеников. Способных побеждать в Олимпиадах. Чем маленькая. Но небольшие школы могут занять свои собственные ниши. Сосредоточиться на специализированном обучении и добиться замечательных результатов. Иными словами. Конкурентоспособность школы зависит от ее педагогических и административных усилий.

Важно также. Что рейтинговое исследование направлено на то. Чтобы охватить все школьные параметры. Которые могут быть измерены и выражены в количественном выражении. Независимо от какой-либо конкретной школы и не подвергая ее дополнительной нагрузке.

Все показатели составляются автоматически из городских баз данных. Итоговые оценки публикуются на сайте Департамента образования. Причем каждая школа получает электронные таблицы с подробным расчетом всех параметров. Эти аналитические материалы помогают школьным администрациям и педагогам объективно оценивать собственную деятельность. Оценивать ключевые аспекты развития и изменять их. Конкретные показатели определяются на ближайшие 12 месяцев. Что позволяет школам планировать долгосрочные и краткосрочные аспекты своей работы.

Рейтинги предусматривают систему стимулов. А не санкций. Это означает. Что каждый положительный результат. Включая высокие баллы на экзаменах или победы на олимпиадах. Увеличивает общий школьный балл.

И, наконец, общие баллы не снижаются из-за низких баллов и отсутствия победителей. Единственный “штраф” — это количество студентов. Не допущенных к сдаче Единого государственного экзамена. Что снижает общий успешный балл в этой области. Параметры рейтингового опроса охватывают огромный спектр образовательных результатов-от промежуточных результатов ЕГЭ и ЕГЭ. Многопредметных олимпиад. Спортивных достижений и соревнований профессионального мастерства World Skills.

Этот метод побуждает школы работать с каждым ребенком. А не отвергать его. Развивать навыки и таланты своих учеников и определять области. В которых они могут преуспеть. Вместо того чтобы снижать общий рейтинг школы. Любой ученик может его повысить. Изучая самые интересные предметы. Любой ребенок может получать удовольствие от этого процесса. А его школа набирает дополнительные баллы.

Школьные рейтинги: Как это делается и почему?

Как рассчитываются школьные рейтинги

В течение 2016/2017 учебного года школьные рейтинги основываются на восьми различных кластерах. Причем каждый кластер оговаривает свои собственные показатели. Они отражают руководящие принципы развития школ и колледжей. Разработанные Департаментом образования и мэрией.

Обеспечение качественного массового образования: Эффективность работы школ оценивается на основе результатов промежуточного государственного экзамена и Единого государственного экзамена учащихся 9-х и 11-х классов. А также на основе результатов учащихся 4-х и 7-х классов по различным предметам.

Воспитание талантов: Этот показатель основан на результатах городских и всероссийских школьных олимпиад и имеет высокое удельное значение, поскольку. В отличие от участников ЕГЭ. Гораздо сложнее подготовить победителей региональных и федеральных олимпиад.

Почти каждая местная школа может похвастаться высокими баллами в этой категории, доказывая. Что принцип “Каждый московский школьник талантлив” эффективно реализуется.

Работа с детьми-инвалидами: Этот показатель был добавлен в 2015 году после разработки баз данных городских управлений образования и социальной защиты.

Каждый балл в этой категории не просто отражает статистику. Но подчеркивает истории успеха школьников.

Каждый балл. Набранный школьниками. Умножается на коэффициент на каждом этапе учебного процесса-от дошкольного образования до Промежуточного государственного экзамена и ЕГЭ. Коэффициент включения увеличивает все остальные баллы пропорционально количеству учащихся с ограниченными возможностями и тем самым дает школам. Набравшим лучшие баллы. Мощный стимул для этой работы.

Развитие профессиональных навыков: Рейтинг рассчитывается на основе результатов конкурсов профессионального мастерства Junior Skills Russia и World Skills Russia. Всероссийской олимпиады профессионального мастерства и чемпионата Abilympics для людей с ограниченными возможностями. Важно то, что колледжи и школы. Которые более активно реализуют профессиональные программы. Получают за это баллы, например. Когда студенты-математики высоко оценивают “системное администрирование

Школьные рейтинги: Как это делается и почему?

Использование социокультурных ресурсов города: Сейчас этот параметр рассчитывается в зависимости от результатов участия школьников в Московских олимпиадах “Музеи. Парки и усадьбы” и Их общие баллы дают коэффициент. Который увеличивает общий рейтинг школы. Это показывает важную связь между социокультурными и предметными оценками.

Профилактика подростковой преступности: Этот показатель полностью отражает стимулирующий принцип. На котором основан рейтинговый опрос. Например, если ребенок. Зарегистрированный в полицейском участке. В течение 12 месяцев не совершал никаких правонарушений. Его школа наберет на 100 баллов больше. Чем у других учеников.

Продвижение спорта: Школы набирают дополнительные очки. Когда их команды выигрывают или получают призы во время любительских спортивных соревнований. Например, рейтинговый опрос фокусируется на результатах выигранного чемпионата города по баскетболу с мячом или национальных шахматных соревнований

Работа дошкольных учреждений: Все больше и больше родителей переводят своих детей из дошкольных учреждений районных школ в первые классы этих же школ. Что является вотумом доверия к деятельности этих школ и свидетельствует о доверии к работе дошкольных учреждений и школ в целом.

“Конечно, конкретные формулы и коэффициенты являются результатом сложной аналитической работы. Основанной на простом для понимания принципе: итоговые оценки прямо пропорциональны сложности учебных задач и усилиям школьных администраций по их выполнению. Ранее школьные администрации сочли. Что легче отчислять неуспевающих или подростков с трудным прошлым ради улучшения статистики. В настоящее время им гораздо выгоднее работать с каждым учеником. Развивать его способности и помогать ему найти свое призвание в жизни. От этой политики выиграли бы школы. А за ними город и вся страна. Иными словами. Рейтинг показывает усилия школ. Направленные на то. Чтобы превратить детей в профессионалов. В том числе ученых. Инженеров и других квалифицированных специалистов”. — подчеркнул господин Ященко.

Подробная методика расчета рейтинга и предыдущие рейтинговые опросы размещены на сайте Департамента образования.

Лучший в Москве. Один из лучших в мире

Хотя официальные рейтинги московских школ были установлены всего пять лет назад. Они уже дали ощутимые результаты. Совсем недавно так называемые элитные школы. На долю которых приходится всего около пяти процентов городских школ. Готовили призеров и победителей финальных этапов всероссийских олимпиад. В настоящее время 33 процента местных школ могут похвастаться подобными результатами. Московские школьники добиваются хороших результатов и на международных олимпиадах.

Иностранные делегаты всегда заинтересованы в рейтинговых выступлениях школ на международных конференциях. Важную роль в этом плане играют высокоразвитые образовательные базы Москвы. Соответствующие федеральным и мировым стандартам.

Более того, результаты международных опросов подтверждают объективный характер школьных рейтингов города. В 2016 году московские школьники прошли тестирование по Программе Международной оценки студентов (PISA). Позже независимые аналитики включили городскую систему образования в десятку лучших в мире по уровню чтения и математических навыков. 100 лучших школ города. На долю которых приходится 23 процента учащихся,заняли второе место по вышеперечисленным критериям.