Электроника и программирование

Структура уроков

Содержание вполне объяснимо и хорошо подходит для самостоятельного обучения. Вы можете начать с того, что поведете студентов к материалу, наблюдая за их обучением и помогая им, когда они задают вопросы. Но студенты могут получить больше от всего опыта, если вы спланируете структуру для каждого урока: дайте введение. Где вы ставите четкую цель для каждого урока и суммируете то. Что было изучено в конце каждого урока.

Помимо того, что цели обучения становятся более ясными, это делает уроки более совместными. Вместо индивидуального обучения за компьютером. Он учит студентов работать совместно и использовать друг друга в качестве решателей проблем.

Позитивное взаимодействие также повышает креативность и заставляет студентов меньше бояться ошибок. Если вы сами будете активны, студенты тоже станут активными и будут помогать друг другу в классе.

Во вступлении преподавателя к каждой главе есть слайды и примеры планов уроков.


Распорядок дня на Уроках

Просмотрите слайды, нажав кнопки со стрелками в нижней панели. Эти слайды не предназначены для представления в классе.


Помощь Студентам

Преподавание должно быть сосредоточено в первую очередь на том. Чтобы помочь студентам справиться с индивидуальными проблемами по мере их возникновения.

Этот материал побуждает студентов начать творчески работать с кодом с самого начала. Это означает, что не все будут давать одинаковые результаты. Ученику может понадобиться ваша помощь и поддержка, если в его коде есть ошибки, он не понимает новых концепций или у него нет идей о том. Что делать в творческом упражнении.

Даже если вы освоили программирование, студенты обычно задают вам вопросы, на которые вы не можете сразу ответить. Это не должно быть угрозой, это возможность исследовать мир творческого кодирования вместе со студентами.

Когда студенты просят помочь с материалом, вы должны облегчить обсуждение с ними. На следующем графике мы попытаемся проиллюстрировать. Как обычно проходят эти дискуссии и как вы можете ответить на различные потребности студентов. Главное, что обычно вам не нужно давать правильный ответ. Вместо этого задайте пару вопросов, которые приведут студентов в правильном направлении.

Студент сталкивается с проблемой (pdf)

Есть и другие идеи для облегчения работы студентов на слайдах ниже. Вы можете просматривать слайды с помощью кнопок со стрелками на нижней панели. Эти слайды не предназначены для представления в классе.


Цели обучения и оценка

Цель этого курса-помочь вам начать обучение электронике и программированию с помощью Arduino. Помимо электроники и программирования, вы также узнаете о ремеслах, прототипировании и искусстве. Цель состоит в том. Чтобы позволить студентам — и вам — испытать электронику и программирование как инструменты для многих различных проектов. Мы находим все подходы одинаково хорошими, пока студенты наслаждаются и заботятся о том. Что они делают — будь то интерактивное искусство. Игровые устройства, роботы. Прототипы продуктов или забавные гаджеты!

Основные задачи этого Базового модуля перечислены ниже (также в формате pdf). Цели обучения делятся на Программирование. Электронику и Творческую проектную работу. Более конкретные цели обучения каждой главы можно найти во Вступительных словах преподавателя.

Цели обучения — Основы электроники и программирования (pdf)


Цели обучения

Программирование

Студенты… …

  • …может создавать. Сохранять и запускать программу в среде программирования Arduino (IDE)
  • … может понять. Что такое синтаксис языка программирования
  • … может писать базовые команды программирования с нуля с правильным синтаксисом

  • … может понять. Как компьютер читает программу
  • … может читать сообщения об ошибках и исправлять программу в соответствии с ними
  • … может использовать переменные и условные операторы
  • … может читать комментарии и использовать их для объяснения кода.
  • … понимает. Что программирование может быть творческим навыком. Как письмо или игра!
  • .. знает, как контролировать данные с микроконтроллера Arduino с последовательной связью
  • .. знает, как использовать данные датчиков в качестве входных данных для программы.

Электроника

Студенты…

  • .. понимает, для чего нужна программируемая электроника типа Arduino и что с ее помощью можно сделать .

  • .. знает основной рабочий процесс Arduino и структуру контактов платы .
  • ….понимает основные понятия электричества и цепей
  • … может читать упрощенные схемы и создавать схемы с ними
  • … умеет использовать основные типы электронных компонентов (светодиод, сервомотор, пьезодатчик, резистор, кнопка. Различные переключатели, светодиод. Потенциометр)
  • … понимает разницу между аналоговым и цифровым входом
  • … понимает разницу между аналоговым и цифровым выходом

Творческая Проектная Работа

Студенты…

  • … может искать вдохновляющие проекты в Интернете
  • … может наблюдать за своим окружением и придумывать реальные проектные идеи
  • … имеет знания о том. Как использовать различные материалы и предметы быта в качестве проектных материалов
  • … может разработать собственную идею проекта в рабочий прототип
  • … может дать конструктивную обратную связь о творческих проектах других.
  • … может использовать обратную связь, полученную от других, для дальнейшего развития своего собственного проекта

Ссылки на учебную программу

Mehackit Atelier предназначен для того, чтобы помочь студентам изучать программирование творческим межпредметным способом. Во многих современных национальных учебных программах рассматривается важность обучения использованию ИКТ и программированию на основе проектов. Подчеркивается также важность креативности. Навыков мышления и способности работать самостоятельно. Среди многих других так называемых навыков 21-го века.

Ниже приведены документы со ссылками на три национальные учебные программы. Мы выбрали цитаты и цели обучения из учебных программ, которые соответствуют целям обучения Mehackit Atelier и этому модулю.

Ссылка на Финскую национальную учебную программу. Возраст 13-15 лет (pdf)

Ознакомьтесь с полной учебной программой (на финском языке) здесь.

Ссылка на Финскую национальную учебную программу средних школ (pdf)

Проверьте полную учебную программу (на финском языке) здесь.

Ссылка на Национальную учебную программу в Англии. Возраст 11-16 лет (pdf)

Ознакомьтесь с полным учебным планом (на английском языке) здесь.


Идеи Для Оценки

Цели оценки и обучения идут рука об руку. Ранее мы говорили о том, как эта модель может соответствовать учебным целям учебного плана. На этой странице вы можете найти хорошие общие рекомендации о том. Как подходить к оценке. Поскольку эта модель ориентирована на проект, оценка должна быть сосредоточена как на конечном результате, так и на рабочем процессе. Помните, что цель оценки состоит также в том. Чтобы поощрить учащихся и дать им инструменты для совершенствования в будущем. Особенно это касается творческих субъектов. Кстати это совершенно нормально не иметь его любая формальная оценка. Которая, вероятно. Имеет место. Если вы преподаете добровольный курс или преподаете в клубе после школы. Иногда отсутствие оценки может дать позитивную свободу ученикам пробовать творческие идеи. Которые они не обязательно будут пробовать на более нормативных уроках. Но помните, что отсутствие оценки не означает отсутствие значимых целей. Слишком большая свобода также может вызвать разочарование среди студентов. Итак, проверьте идеи оценки после этого видео.

Здесь есть более подробная оценочная рубрика. Это может дать вам приблизительное представление о том. Как подходить к оценке с помощью такого рода предметов.

Основы электроники и программирования — Оценочная рубрика (pdf)


На следующих слайдах есть и другие идеи оценки. Вы можете просматривать слайды с помощью кнопок со стрелками на нижней панели. Эти слайды не предназначены для представления в классе